O despontar da educação especial na ANPED / Surfacing of special education in ANPED

Esta comunicação focaliza o nascimento do Grupo de Trabalho (GT) de Educação Especial na ANPEd. Constitui uma retomada histórica da proposta de um grupo de professores e pesquisadores, da área de Educação Especial, de diferentes universidades do Brasil, que discutiu a pertinência de constituir um GT de Educação Especial na ANPEd. Nesse sentido foi consolidado um calendário de encontros para discutir linhas de pesquisa e a legislação atinente à Educação Especial e encaminhado ofício à Diretoria da ANPEd requerendo, oficialmente, a abertura de um espaço para a Educação Especial nas Reuniões da ANPEd. Acompanhou o ofício a justificativa para tal solicitação, enfatizando que a inclusão da Educação Especial no âmbito do ensino superior, especificamente formação de professores em nível de graduação voltada para os vários aspectos de Educação Especial, fez surgir a necessidade de realização de pesquisas desenvolvidas e vinculadas a programas de pós-graduação em Educação. Em resposta à solicitação surgiu o Grupo de Estudos (GE) na ANPEd, em 1989. O artigo descreve o funcionamento do GE, da programação, dos participantes e de uma pesquisa coletiva envolvendo seis Estados do Brasil, que propiciou a passagem do GE a GT. A Educação Especial foi incluída como GT na XV Reunião da ANPEd, em 1992. São apresentadas decisões tomadas pelos participantes do GT, nessa Reunião, referentes aos objetivos e funcionamento do GT. No encerramento da XV Reunião da ANPEd, a primeira coordenadora do GT de Educação Especial - uma professora da Faculdade de Educação da USP, que coordenou o GT de Educação Especial, de 1989 a 1992 - passou a coordenação para uma professora da Faculdade de Educação da UERJ.

This paper focuses on the creation of the Work Group (WG) of Special Education in ANPEd (National Association of Post-Graduation and Research). It is a historical review of a proposal made by a group of professors and researchers in Special Education from different Brazilian universities that discussed the importance of forming a WG of Special Education in ANPEd. A calendar of meetings that aimed the discussion of Special Education research and legislation was agreed, and an official letter requesting a special appointment for Special Education during ANPEd meetings was sent to their directors. The letter justified this request highlighting that the inclusion of the subject Special Education in the university curriculum, especially in undergraduate teaching courses, arose the need for developing research bound to Special Education graduate courses. As a result to that request, the Study Group (SG) was created in ANPEd in 1989. This article describes the functioning of the SG, the program, the participants and the cooperative research involving six Brazilian States, which moved the GS forward the WG. Special Education was included as a WG in the XV Annual Meeting of ANPEd in 1992. In that year the WG participants decided about the objectives and functioning of the WG. Upon the closing of the XV ANPEd Meeting, the first coordinator of the Special Education WG, a professor from the School of Education at the University of São Paulo, who coordinated the WG from 1989 until 1992, passed the coordination to a professor from the School of Education at Rio de Janeiro State University.

A experiência perceptiva é o solo do conhecimento de pessoas com e sem deficiências sensoriais / The perceptual experience is the base of knowledge for people with and without sensorial impairment

Este artigo diz respeito aos caminhos de pessoas, na ausência de um dos sentidos de distância - visão ou audição - obterem informações sobre o que as cerca e elaborarem esses dados, organizando e compreendendo o que está a seu redor. Fundamenta-se em Merleau-Ponty, na ênfase dada por esse autor à experiência corporal e à consciência corporal do mundo sensível.

A história de uma jornada / History of a journey

Este trabalho descreve a organização da I Jornada de Pesquisadores: Ética e Deficiência. Explicita contribuições decorrentes desse evento e as discussões e reflexões sobre o peculiar momento de transição, em que os modelos vigentes são questionados. Essa transformação refletiu-se ao longo de toda Jornada, particularmente a substituição de uma concepção, que toma a deficiência como algo a ser curada ou corrigida, por outra, em que a pessoa com suas peculiaridades é considerada. Essa modificação; que repercutiu numa proposta de respeito à igualdade e cidadania da pessoa com deficiência, evidenciou-se nos trabalhos apresentados e nos debates ocorridos. As conclusões e encaminhamentos revelaram uma nova perspectiva para a questão ética em pesquisa: não restringir-se ao não ético, mas sim ampliar o olhar para uma reflexão sobre o que seria uma ação ética e os possíveis benefícios para a pessoa com deficiência.

A pessoa com baixa visäo: desenvolvimento de sua eficiência visual / The individual with low vision: development of his visual efficiency

A partir de conceitos teoricamente fundamentados, os dados apresentados neste artigo têm como objetivo fornecer informaçöes para o desenvolvimento da eficiência visual propiciando sistematizaçäo das condiçöes e recursos para alcance deste objetivo